有关小学语文教学总结范文汇编8篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家整理的小学语文教学总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学语文教学总结 篇120xx学年下学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
小学语文教学总结 篇2一、教材编排更合理
教材的编制体系和呈现方式更符合学生的身心发展特点,亲和力更强,让学生识字面扩大,阅读面增强,特别是低段识字、写字的变化,更能激发学生学习的兴趣。
二、教师理念的更新
1、教师角色的变化
教师由单一知识的传授者,变成了学生的引导者,学生学习的组织者。教师从“师道尊严“的架子中走了出来,成为学生学习的参与者,可谓良师益友,在现在的课堂我们经常会听到这样的语言“老师还有一个问题,愿意帮我解答吗?”、“你的勇气可佳,能说得更具体一点吗?”、“会听是一种了不起的学习本领,我相信同学们都有这种本领。”从这些温暖的、平等的话语中,我们明显地感受到了教师的角色的转变。
2、教学设计的变化
教师深入地钻研教材、钻研课程标准。随着课改的推进,教师的眼界也更宽了,出去学习,听听名师的课,上网学习别人的教学设计,发贴交流思想,现在教师的教学设计更能体现新课程的观念,更贴近学生的实际情况,以学定教。
3、课堂的变化
在课堂上能以学生为主体,语文课堂呈现生动活泼的场面,学生的学习积极性得到了充分的调动,良好的学习习惯培养有所体现。“读”能贯穿于整个教学过程,有目的性,多形式地“读”得到了有效落实。注重积累,注重培养学生良好的情感、态度、价值观。
4、科研意识有所增强
增强科研意识是搞好课改的基础和前提,教师在教学过程中课堂积累和总结,认真反思,并把通过研究获得的解决问题的策略加以总结、整理,写出研究心得体会,教学设计等文章。我校还开展了县级课题研究,语文教师们积极参与,做好实践,认真总结,也写出了一篇篇优秀的教学论文。
三、学生学习方式的变化
新课程提出自主、合作、探究的学习方式,这三者之间有机联系的一个整体。自主是探究的前提,探究必定是自主的,是外力所不能代替的,而对未知的探究,对小学生来说,相互的合作,启发必不可少的。从调查中发现,我们的学生已经开始适应自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习的方式已经进入了我们的课堂,多数孩子乐于与人合作,在合作中,体验互助的快乐与收获的喜悦,要实现真正意义上的自主学习,学生就必须具备自主学习的能力,掌握自主学习的方法。为此,教师在教学过程中注重示范点拨引导自悟,发现来源于学生中间的好的学习方法加以推广等方式引导学生掌握科学的语文学习方法,使学生学习能力提高了,让他们真正达到了会学。
我的不足:
1、对课标的领会,对教材的理解、把握做到用足教材这一方面,我有些教师还存在问题。
2、“三维”目标的落实还不到位,特别是“知识与能力”如何在每一课中去确定落实及训练还是一个弱点。
3、在学习方式方面,“合作学习”的效率还不够高,什么时候需要合作还把握得不恰当,还存在讲形式、走过场的现象。
4、在课外阅读方面,学生的阅读总量还不能达到课标的要求。教师、家长对此重视还不够。
我的疑惑:
1、拼音是识字的重要工具,教材要求拼音只落实拼读,不落实拼写,其目的是减轻学生的学习负担。但一年级开始,根据课标要求开始写话,由于一年级识字量有限,一遇到不会写的字就只得写拼音,但音节经常是缺胳膊少腿。有的教师就干脆调整教学策略,把拼写例入训练任务,否定者认为这种作法超纲,违背课改精神,肯定者认为拼写能力差,负面影响大,直接影响写话表达,应该这样做。
2、新教材的识字遵循“多认少写,认写分开”的原则,从教学实际看,学生的识字量大大增加了,同时也带来了副作用——学生作业中错别字多,出现大量同音字。教师对此望而兴叹,一时难以找到捷径。
3、新教材不像传统教材以语文知识体系进行编排,因此,教师在实施阅读教学时,难以抓住知识点,直接影响了学生“双基”能力的培养,这也是我们面临的困惑。
4、新课程提倡注重学生学习的过程,而对教师学生的评价还是以一张试卷为主的终结性评价,而对形成性评价重视不够,这是我们面临的一个难题。
总之,在过去的九年中,我既有成功的喜悦,又有失败的忧伤,既积累了一些 ……此处隐藏4535个字……质量,还要做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流。
观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。
并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。
5、“金无足赤,人无完人”。
在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。 总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!
小学语文教学总结 篇7一、严格要求自己
本学期,我担任二年级八班的语文教学工作,为了更好地完成教学任务,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己。
1、积极学习新课标,在暑假中每天都认真的朗读语文新课标。
2、备好每一堂课。认真钻研教材,把握每一课的重点、难点和考点,根据学生的实际情况,简化教学环节,精炼教学语言,突出学生的主导作用。
3、注意培养学生养成良好的学习习惯。课前预习,上课认真听,课后积极完成作业。
4、教学中,虚心向有经验的教师学习。每当我有疑惑,我都会向我的师傅唐娟老师、陈灿老师和二年级组内其它的老师积极、虚心的请教。
5、持做好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班级学风。
二、学生所学以及不足
通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识:
⑴认识400个字,会写300个字。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正。
⑵学会了使用部首岔子法,学生有了独立识字的能力。
⑶能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,和自己喜欢的课文片段。
⑷了常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。
⑸在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
存在不足之处:
1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,没有看到很大的成效。
2、大部分学生没有良好的阅读习惯,对阅读没有兴趣。
3、教学成绩仍然欠突出,还需提高。
三、今后打算
学生是学习的主体,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,知识才能变成学生自己的财富。
教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。同时要求注意自我不断地完善、提高教学基本功和综合能力。
我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也就更好。
小学语文教学总结 篇8光阴似箭,一个学期的教育教学工作即将结束,回顾这一学期的工作我也感慨良多。本学期期末质量检测,我班语文成绩有大幅度提升,其中及格率由73.91%上升至90.91%,优秀率上升至50%,其中王海玉同学由68.5分至89.5分,李鑫麟、张峰恺、郑炜骞等“及格老大难”更是进步显著,成绩均突破70大关,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。
为了语文教学更上一个新的台阶,现对一学期的教学工作总结如下:
一、端正思想,教书育人,为人师表。
作为一名教师我很清楚,自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会议及各项教育教学活动。每周按时出勤,始终坚持“教师无小节,事事是育人”的思想,平时以身作则,尊敬师长,服从学校统一安排,与同事们关系融洽。
二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。班长负责课堂及课外纪律;各小组长负责学习情况。每天把出现的情况向班主任汇报并在主题班会上反馈,效果良好。本学期实行的小组活动“蜜蜂中队流通币制度”、“学习小组竞赛”、“好书推荐会”、“碎片化阅读习惯培养”、“课上三分听我说”个性化见解表达习惯均取得良好效果!
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“一帮一”互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高!
四、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、教学中,未能有效地关注整体,激励平价使用不足不到位。
3、学习语文积极性、阅读习惯培养、个性化见解表达习惯培能力培养虽有所提高,但仍需再接再厉!
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养!